PDF:matlab代码转换在“模式识别”教学中的应用
发表日期:2016年06期
出版:《电气电子教学学报》
主管单位:教育部工科电工课程教学指导委员会;东南大学
作者:王斌,张静,周小平,张倩
页数:3页(依默认发送格式:PDF计算)
PDF编号:PDF9DQDZ2016060270
可选格式:Word、ePUB、PPT(课件用途)
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本文根据""数字信号处理""课程的教学要求及其特点,进行了研究型教学的初步实践。从研讨内容规划设计,课堂研讨组织形式和研讨学习质量评价等三个方面,介绍了教学具体实施过程及其效果。实践结果表明,研究型教学在学习兴趣激发、创新意识和能力培养以及学生主体意识增强等方面有积极的促进作用。
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