当前，""先理论再实践""、""老师教，学生学""，这一传统的课堂教学模式与现在""大众创业，万众创新""的国家战略部署对人才培养的要求不符合，亟待改革。实施""理论·仿真·创新""的教学模式，能很好地解决电气类高职专业课教学中存在的高危险、高成本、难看到、难理解、难再现等问题;能提高学生学习能力、动手能力、...

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