《信息论》课程具有理论性强、概念抽象和数学推导较多等特点。本文针对《信息论》课程在本科教学中所存在的主要问题，分别在教学方法和教学实践等方面予以探索和改革，从而使得该课程较容易为学生理解和吸收，达到较好的教学效果。

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