根据实际教学经验，讨论大学教学中线性代数学习的重要性，分析学生学习的困难之所在和缺乏学习积极性的原因，并在教学内容、课堂探讨、考核方式、双语教学、与后续课程的衔接以及创新思维的培养方面给出一些改进建议.

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