作者：薄雪峰 单位：首都医科大学 出版：《医学教育管理》2018年第S1期 页数：4页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFYXJG2018S10070 DOC编号：DOCYXJG2018S10079 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 为了开拓学生的视野，提高学习的自主性和实效性，我校开展了“医用传感器”网络课程建设的探索。设计了该网络课程的组成构架，建立了该网络课程的知识结构，开发了相应的网络课程教学资源，创建了评估反馈应用系统，实现了融合知识体系、课程内容、教学评价和结果反馈的“医用传感器”网络课程教学模式，突出了该课程交互性、共享性、开放性和自主性的四大特点。教学实践表明，“医用传感器”网络课程教学取得了令人满意的教学效果，有助于培养学生的创新意识、提升学生的自主学习能力。

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