本文通过对STEM教育的内涵目标、教学方法的理解与分析，探讨了STEM教育理念与高中物理教学相结合的教学模式，并以“传感器的应用实验”为例，对课堂教学重新设计，得到较好的教学效果.该教学模式不仅加深了高中学生对物理知识的理解，更提高了他们灵活运用不同学科知识的能力，为逐步融合“格物致用”奠定了基础。

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