《《传感器应用技术》课程整体设计实践初探》PDF+DOC

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2. 《《传感器应用》课程教学反思》PDF+DOC 本文在分析了传感器应用课程的特点和学情特点的基础上，进行了教学模式、教学方法和考核方法等方面的改革，同时进行了教材建设。最后对课改后出现的问题进行分析，并且提出了相应的解决措施。...
3. 《中等职业学校《传感器应用技术》项目化教学浅谈》PDF+DOC 《传感器技术应用》这门课是中职电气专业、机电专业和自动化专业的一门非常重要的专业基础课，也是一门实践性很强的课程，传统的传感器教学方法主要是课堂理论教学，学生毕业后往往不能学以致用。中等职业学校的学生普遍文化课基础差，但是思想活跃，喜欢动手实践，所以针对目前的教学现状的学生的特点，在这门课程的教学方......
4. 《应用型高校转型背景下传感器课程改革的研究》PDF+DOC 在应用型高校转型的大背景下，探讨传感器课程实践教学的改革。一方面根据项目驱动的要求，对原有的理论教学部分进行调整，加重传感器实际应用方面的讲述；另一方面在传统基础性实验的基础上，根据项目要求，对实际工程项目进行分割，把基础性实验融入实际项目之中，培养学生实际工程项目的操作能力。...
5. 《传感器与虚拟仪器课程改革探讨》PDF+DOC 本文着重介绍了传感器与虚拟仪器课程的教学改革，形成的教学模式将传感器技术与虚拟仪器技术有机的融合为一体，从感性认识入手，加大实践应用教学的份额，激发学生学习传感器和虚拟仪器技术的积极性，引导他们自主创新地开展传感器技术的科研实践。...
6. 《“机器人系统传感器应用技术”课程建设实践研究——以吉林电子信息职业技术学院工业机器人技术专业为例》PDF+DOC 目前，我国高职机器人技术专业教育进入高速发展时期。本专业中，“机器人系统传感器应用技术”课程还没有形成有效的课程体系。吉林电子信息职业技术学院将学生“会选”“会安装”“会检修”“能调”“能测”“能输出”的“三会三能”作为技能培养目标，围绕工业机器人系统编排教学内容，以项目化教学来训练学生技能，设置技......
7. 《传感器与虚拟仪器课程群建设初探》PDF+DOC 实践教学作为应用型本科教育体系中的必备环节，对人才质量培养具有重要影响。文章将传感器与虚拟仪器等课程协同打造课程群，以项目化为主线，借助Labview软件和NI my DAQ数据采集卡，丰富实践内容、细化实践层次，考核向实践倾斜，打破原有教学实践环节固化和薄弱的现状，进一步完善学生应用能力和创新能力......
8. 《任务驱动式教学法在传感器原理与应用课程中的应用》PDF+DOC 一、现状与问题高等职业教育是培养德、智、体等全面发展的具有职业技术岗位需要的实际工作能力的高素质技能型专门人才，这也是各高等职业院校贯穿整个教学、教育活动的最高目标。但目前我国高等职业教育目前大多采用本科院校的学科性质的教学模式，学生的知识与技能主要来自课堂上的教师灌输及实验室的照本操作，...
9. 《高职传感器技术与应用课程建设的研究》PDF+DOC 为提高教学质量，对于高职传感器技术与应用课程，其内容要以典型传感器应用为载体，进行模块化与项目化构建；采用任务驱动、项目导入等多种教学方法，将学生置于发现问题、思考问题、研究问题、解决问题的动态自主学习过程中；采取过程考核与目标考核相结合的方式，重在测试学生的动手操作能力和知识运用能力。...
10. 《《自动检测与转换技术》课程改革初探》PDF+DOC 提高学生对传感器的实际应用能力，需要对《自动检测与转换技术》课程教学进行全方位的改革，整合原有课程内容，使理论与实践融合在一起，设计传感器应用具体训练项目，实施“教、学、做”合一的职业能力培养模式。...