作者:邹明新 单位:中国植物学会;中国动物学会;北京师范大学 出版:《》 页数:4页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFSWXT2015110130 DOC编号:DOCSWXT2015110139 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 传统的动物生理学实验教学多处于理论教学的从属地位,实验内容比较单一,实验性质多为验证性,课堂上学生按教师的演示或者实验指导上的标准步骤进行实验操作,实验过程比较单调,这种教学模式不利于学生的独立思考和科研素质的培养。将比较法引入动物生理学实验教学中,不仅能激发学生自己动手实验的兴趣,而且能增强学生提出问题、解决问题的能力,加强师生在实验课堂的互动,有利于提高实验课堂的教学质量,为培养学生的综合素质打下坚实的基础。

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