作者：常青,刘继文,祁增慧,叶云龙 单位：青海人民出版社有限责任公司 出版：《西部素质教育》2018年第01期 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFXBSJ2018011060 DOC编号：DOCXBSJ2018011069 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 文章阐述了课程群的内涵与建设思路，研究了以项目为导向的过程控制课程群的建设，即分析课程关系，明确培养目标；研究课程内容，优化教学设计；遵循项目导向，培养学生实践能力。

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