作者：张丽芳 单位：教育部中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心 出版：《》 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFNETT2014110120 DOC编号：DOCNETT2014110129 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 所谓STEM，是指Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Mathematics(数学)的简称，旨在将原本分散的科学、技术、工程、数学四门课程集合成一个新的整体。这一集合，不是课程的简单组合，而是在面向实际的问题解决过程中，自然而然地会卷入各种相关学科知识，其中工程教育就成为联系各学科知识、建立整体的认识世界和改造世界的平台，而且这样的学习总会产生可视化的人造物成果，能够激发和维持学生学习的成就感和主动性，能提高学生的创新能力和动手实践能力。所以，我们可以从STEM的四个维度来分析学生的创客作品，如下表所示。

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