《运用数字化实验促进学生生物科学素养的培养》PDF+DOC

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2. 《利用传感器探究“影响光合作用和呼吸作用的因素”的实验设计》PDF+DOC 以探究“影响光合作用和呼吸作用的因素”实验为例，介绍了基于传感器的数字化实验在初中生物实验教学中的应用。...
3. 《信息技术优化下的初中生物实验教学》PDF+DOC 初中生物学实验难度不大，趣味性强。教师若能将信息技术和实验教学相融合，使有关实验的各种问题和注意事项得到很好地展现，可极大提高学生的学习兴趣，培养学生动脑思考和动手独立操作的技能，提高他们将学到的知识理解透彻并活化使用的能力，提升他们对问题进行观察与分析的能力和解决问题的水平。...
4. 《巧用数字化实验,提高探究性能力》PDF+DOC 《普通高中生物课程标准(实验)》中指出：“倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。”可见，在生物学科的教学中......
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6. 《“做功改变物体内能”改进实验》PDF+DOC 初中学生的思维特点处于直观、感性认识的层次上，抽象性思维能力较弱，对于理论知识难以理解.为了解决做功改变物体内能实验的不足和缺陷，笔者改进了实验器材与方法，利用普通实验器材、温度传感器和超级数据采集器，制作了做功改变物体内能演示仪.打气筒向圆底烧瓶内打气，外界对气体做功，气体内能增大，温度上升；当高......
7. 《利用传感器测量密闭容器内植物一昼夜二氧化碳变化情况的实验及其改进》PDF+DOC 高中生物练习题中经常会出现光合作用和呼吸作用关系的曲线图，特别是在密闭容器内二氧化碳的相对含量一昼夜变化曲线图。学生虽然从光合作用和呼吸作用的理论可以解读曲线图上各点的含义及整条曲线变化规律，但从来没有亲手实验测量过一昼夜密闭容器内二氧化碳变化情况。我校有数字化生物实验室及生物社团活动。不仅在传感器......
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10. 《信息技术与中小学实验教学整合》PDF+DOC 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。”而实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要阵地，因此，让学生尽可能多地参与到每个实验中去，在实验中观察、思考，对于提高学生的动手能力、思维能力，进而培养创新精神和实践能力，起着至关重......