《高中物理力学实验融合策略分析》PDF+DOC

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2. 《利用手机加速度传感器探究加速度与力、质量的关系》PDF+DOC 利用智能手机加速度传感器探究了合外力做功与动能变化量的关系.该实验在气垫导轨的滑块上安装智能手机，利用智能手机加速度传感器直接测出小车的加速度，进而得到合外力，再利用光电门测量速度，从而实现了探究合外力做功与动能变化量的关系.该方法不仅可以减小摩擦力对实验结果的影响，同时用加速度传感器得到合外力比用......
3. 《钩码的质量一定要远小于小车质量吗?》PDF+DOC 在学习牛顿第二定律之前，人教版高中物理必修一设置了一个实验：《探究加速度与力、质量的关系》，目的是让学生初步了解牛顿第二定律有实验基础。本节课中，学生在已有的对力和质量认识的基础上，探究加速度与力的关系、加速度与质量的关系，取得数据，画出图像，寻找规律，总结出牛顿第二定律。笔者曾听了高一《实验：探究......
4. 《“牛顿第二定律”实验教学的思考与创新实践》PDF+DOC 牛顿第二定律是整个经典力学的基础和核心之一，也是高中物理教学的重点内容。随着教育技术的进步、教学理念的优化，围绕这一内容的实验教学方法也在不断地推陈出新。本文在回顾与比较以往的牛顿第二定律教学中的实验手段及方法的基础上，着重介绍笔者利用DIS最新成果实施的实验教学方案。...
5. 《基于DIS实验“探究加速度与力、质量的关系”的改进及其拓展》PDF+DOC 1 引言牛顿第二定律是高中物理动力学部分的重点和难点知识，讲解牛顿第二定律内容之前首先安排了本节实验，进行实验探究，想定量得出加速度与力、质量的关系，但是实验的设计有好些地方存在误差，并且是系统误差。另外通过打点计时器来解决物体运动的加速度，费时费力，学生一节课要打无数条纸带子，然后还要计算10个或......
6. 《必须要“平衡摩擦力”并满足“m<<M”吗?》PDF+DOC 在探究物体的加速度与物体质量、合力的关系时，我们有很多实验方法，最常见的就是利用如图1所示的装置进行探究。在此实验中，我们的研究对象是小车，要研究小车的加速度a与合力F合、加速度a与小车质量M的关系，就必须测出每次实验时的加速度、合力及小车质量。加速度我们可以用打点计时器来测量，小车质量可以用天平测......
7. 《验证牛顿第二定律的三类实验对比》PDF+DOC 验证牛顿第二定律是力学实验中的经典，一直以来成为命题专家们进行翻新、拓展与变式的实验课程资源.经过命题专家们的不断翻新、拓展与变式后，试题体现了源于教材但又高于教材，体现了“重视科学探究，强调过程与方法”，体现了由知识立意向能力立意的新课程理念.同时试题要求考...
8. 《引入传感器对探究加速度与力、质量关系实验的创新》PDF+DOC 探究加速度与力、质量的关系是力学中的重要实验。在传统的探究方法中，平衡摩擦力和满足小车质量与所挂沙及小桶总质量关系的条件是本实验的两大关键点。随着将传感器引入本实验，这两大关键点也悄然发生了变化。为此，对实验原理的理解必须上升到一个新的高度，实验方法也必须作相应的改变。一、传统探究方法中实验的两大关......
9. 《对《验证牛顿第二定律》实验条件“m■M”的浅析》PDF+DOC 实验原理和方法在实验中起着指导性的作用，是实验成败的关键.这里的物理原理是指物理实验采用的方法、实验所用的装置和器材、实验的过程、实验的结果分析等所依据的物理理论.实验原理分析时需要抓住主要因素，忽略一些次要因素，对实验作一些简化和抽象，但对其程度的把握是至关重要的.下面我们就对三种实验方案的原理和......
10. 《“探究加速度与力、质量的关系”实验中减小系统误差的几种方案》PDF+DOC 《考试说明》中明确指出“实验能力”是高考要考查的五个方面能力之一.还明确提出“能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包括简单的设计性实验”.人教版高中物理必修1教材第四章第2节的“探究加速度与力、质量的关系”实验，是学生学习牛顿第二定律之前必做...