作者：游梅 单位：陕西师范大学 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZHHJ2015070120 DOC编号：DOCZHHJ2015070129 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 课堂上教师先分别测定蒸馏水、稀硫酸、氢氧化钡溶液、硫酸钡悬浊液的电导率，然后提出：如果在该氢氧化钡溶液中逐滴滴加稀硫酸，混合物的电导率会如何变化?在学生猜想后，师生共同探究该实验。从实验结果的图像中，学生发现猜想部分正确，部分存在错误，在师生共同讨论后，学生豁然开朗，课堂达到高潮。课堂教学有序、有新意，还提高了学生的思维品质。

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