作者：蒋宏忠,裴宝军 单位：教育部基础教育课程教材发展中心 出版：《》 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFSYJX2015020460 DOC编号：DOCSYJX2015020469 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 笔者所在学校的数字实验室自建成以来，深受师生喜爱，其崭新的教学硬件极大地激发了学校物理教师的工作热情。在使用过程中，笔者对物理数字探究实验室有了自己的理解，现简介如下。一、实验数据的精确性是一把双刃剑以“探究加速度与力和质量的关系”实验为例，由于实验数据非常精确，使“电脑”绘制的函数图象要么不过原点，要么不是直线(而且弯曲得比较明显)。为了减小误差，教师必然耗费大量时间调校设

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