信息技术在学科教学中的广泛运用，是普及信息技术的关键所在。我国教育技术专家李克东教授提出，“数字化学习是实现信息技术与课程整合的核心。”本文就数字实验在“牛顿第二定律”中的应用例谈数字实验较传统实验的优势。

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