《提问 发现 运用——四上《蝙蝠和雷达》教学》PDF+DOC

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2. 《人教版四年级下册第10课《蝙蝠和雷达》教学设计》PDF+DOC 【教材分析】(略)【教学目标】1.初读课文，学习生字词，重点指导“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛”等部分重点词的认读。概括课文主要内容。2.初步学会从内容、表达、启发等角度去提问的阅读策略，结合课文要点筛选并解决部分有价值的问题。3.继续体会说明文语言简练准确的特点，激发学生阅读科普知识短文的兴趣。【教学重......
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4. 《发散思维,多角度提问——以《蝙蝠和雷达》的教学为例》PDF+DOC 提问不仅是学生阅读思考的体现，更是一种阅读策略。教学《蝙蝠与雷达》一文，教师要引导学生认真体会教材以随文批注的形式出示的问题，让学生获得启发，学会发散思维，掌握从课文内容提问、结合写作方式提问和联系生活经验提问的方法，从而提高学生的提问能力。...
5. 《基于“问题”学习“提问”——《蝙蝠和雷达》(第一课时)教学实录及评析》PDF+DOC 上课伊始，师生共同回顾学习前一篇课文《一个豆荚里的五粒豆》时提出的问题，以及提问的思考方法。一、自读课文，边读边想，写出问题教师出示：读课文，边读边思考。把问题写在便利贴上，贴在课文相应的位置。学生按要求展开学习活动。(17分钟左右)设计意图：阅读策略单元是一个整体，课与课之间有严密的逻辑关系，教学......
6. 《《蝙蝠和雷达》(第一课时)教学设计》PDF+DOC 教材简介：《蝙蝠和雷达》是人教版语文四年级下册第三单元的一篇科普知识短文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章语言叙述逻辑性强，思路清晰，首先通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题；然后讲科学家是怎......
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8. 《在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评》PDF+DOC [教学反思]阅读策略是个体为了获得对篇章的充分理解，为了避免、觉察和解决阅读过程中遇到的各种问题而有计划地进行各种认知活动。部编教材遵循学生的认知规律，致力培养学生的阅读能力，使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元：三年级上册第二单元为预测策略教学单元，四年级上册第二单......
9. 《《蝙蝠和雷达》(第二课时)教学设计及点评》PDF+DOC 统编版教材在四年级上册编排了一个特殊的单元—提问策略单元，其中，要求《蝙蝠和雷达》的教学中，教师能引导学生试着从不同角度提出问题。四年级学生对提问并不陌生，他们能在阅读中提出和文本情节相关联的问题，但这些问题仅仅是基础性的浅层次问题，学生提出的批判性问题及深层次问题较少，学生的...
10. 《整体把握单元目标 有效开展策略阅读教学——以《蝙蝠和雷达》的提问策略教学为例》PDF+DOC 为让学生在阅读中自发形成有效的阅读策略并提高阅读效率，部编版教材选取了四种最基本的阅读策略，编写了以帮助学生掌握阅读策略为主要目标的单元。针对四年级上册的提问策略单元，本文以《蝙蝠和雷达》为例，探讨在教学中如何整体把握单元目标，有效地开展策略阅读教学。...