《教师实验方案设计能力的差异及提升方法》PDF+DOC
作者:梁旭
单位:中国物理学会
出版:《物理教学》2010年第11期
页数:3页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFJXWL2010110170
DOC编号:DOCJXWL2010110179
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物理教学离不开实验,实验方案设计能力是物理教师教学能力的一个重要方面,教师实验方案的设计情况能反应出教师在实验方面积累的知识和经验。一、教师在实验方案设计时存在的主要问题1.缺乏对实验原理的正确认识如设计演示微小形变的实验方案,有教师认为瓶子中的管子要细,理由是实验原理是毛细现象。
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