《创设真情境,探究真问题——以phyphox软件为支架的“牛顿运动定律的应用”教学设计》PDF+DOC
作者:周祎,马如宝
单位:中国物理学会
出版:《物理教学》2019年第08期
页数:5页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFJXWL2019080010
DOC编号:DOCJXWL2019080019
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在以往教学中,“牛顿运动定律的应用”的教学设计,要么是纸上谈兵,要么是以卫星、飞船等离学生比较遥远、且以高中学生的知识能力尚不能完全理解的问题为例。本文创设真实情境:解决“手机是如何实现横屏变竖屏,摇一摇发红包和计步功能的”。通过任务驱动,帮助学生搭建知识支架系统和能力支架系统,从简单的DIS力传感器出发,逐渐理解加速度传感器的原理,通过实验解释真实情境下的问题。不但让学生在研究的过程中巩固牛顿运动定律的知识,也体会了牛顿运动定律的实际价值。
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