作者：蒋红年 单位：南京师范大学 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFHXJY2016070350 DOC编号：DOCHXJY2016070359 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“喷泉实验”课堂教学实例。提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具，帮助学生理解化学抽象概念及原理。

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