《巧用DIS实验激发学生学习物理的兴趣》PDF+DOC

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2. 《DIS实验系统在向心力定量研究中的应用》PDF+DOC 利用力传感器和光电门传感器快速准确地获取向心力、角速度数据，利用数据采集器、DIS实验系统强大的数据采集和处理能力对向心力进行定量研究，可以很好地推导出相关因素对向心力的影响，在误差允许的范围内验证向心力的公式。...
3. 《基于DIS实验的“超重与失重”教学设计》PDF+DOC 我国著名的物理教育家朱正元教授十分重视物理实验，曾指出：“千言万语说不清，一看实验便分明.”观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础.采用实验的教学方法，设计恰到好处的实验，有助于教学目标的高效达成.DIS数字化信息系统(Digital ......
4. 《高中物理传统实验与DIS实验的比较研究》PDF+DOC DIS实验是利用传感器、数据采集器将一些非电学量转换成电信号，再通过计算机的运算，在荧光屏上显示出各个物理量，或者绘制出各类物理图像来分析实验结果的实验方法。它具有简洁、快速、准确、直观的特点，已经成为现代中学物理非常重要的实验教学手段。研究DIS实验与传统实验之间的优劣，明确DIS实验对于优化中学......
5. 《重力的“消失”——利用DIS观测“完全失重”现象》PDF+DOC 一、学情分析学生已经学习了人教版高中新课程教科书《物理》必修1第四章第7节的内容，对超重和失重有了比较深刻的了解.教师会在这节课上做一些常规演示实验，或者播放电梯中体重计受到物体的压力和弹簧秤受到物体的拉力随电梯加速、减速等过程的变化而变化的过程视频.这些都能让学生直观地观察到体重...
6. 《浅谈运用DIS实验探究自感现象》PDF+DOC DIS是数字化信息系统(digital information system)的简称，它是由“传感器+数据采集器+实验软件包+计算机”构成的新型实验系统.该系统综合运用基于传感器的数据采集、记录和分析技术，构建了依托计算机平台的实时实验系统，成功地克服了传统物理实验仪器的诸多弊端，有力支持了信息技术......
7. 《浅析数字化(DIS)实验在初中科学教学中的应用》PDF+DOC 随着国家课程教材改革的推进，数字化实验逐渐走进了高中物理、化学和生物课堂。但近10年来，数字化实验在初中科学教学中的应用几乎仍停留在起点。以数字化实验在科学教学中应用的试探为依托，从而得出数字化实验在科学教学中优越性的结论，并阐述数字化实验的光明前途。...
8. 《基于传感器牛顿第三定律实验》PDF+DOC 使用力学传感器设计新实验，对牛顿第三定律进行模拟演示，得到作用力和反作用力与时间之间的图线及数值的实时关系，实验结果与理论结果非常吻合，为该课程的教学提供了有益的改进建议。...
9. 《水平方向简谐振动的DIS实验》PDF+DOC 针对教材中简谐振动的DIS探究实验的不足，对实验进行了改进.首先，用小车做弹簧振子，并利用滑轮连接砝码，以减小摩擦力，同时以静止时小车的状态为平衡态，以解决弹簧被压缩变形的问题，实验还通过DIS实验系统采集数据，由此可以得到各个物理量间的关系。...
10. 《引入传感器对探究加速度与力、质量关系实验的创新》PDF+DOC 探究加速度与力、质量的关系是力学中的重要实验。在传统的探究方法中，平衡摩擦力和满足小车质量与所挂沙及小桶总质量关系的条件是本实验的两大关键点。随着将传感器引入本实验，这两大关键点也悄然发生了变化。为此，对实验原理的理解必须上升到一个新的高度，实验方法也必须作相应的改变。一、传统探究方法中实验的两大关......