《叶片光合速率和细胞呼吸强度测定教学案例》PDF+DOC

本实验是基于教材“探究环境因素对光合作用的影响”实验的拓展，将原实验结果的检测方法由定性测定改为利用传感器技术定量测定。学生运用数学的方法建模，简明、准确地描述事物之间的联系，形成科学思维的习惯。本实验采用“翻转课堂”教学方式，强调“以学为中心”，通过对植物细胞代谢这一特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论，使学生亲历科学探究过程，理解科学知识，学会科学方法，领悟科学思想，体验成功快乐，并乐于、善于团队合作，形成生物学核心素养。

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