《立足单元整体 聚焦提问策略——统编教材四年级上册《蝙蝠和雷达》教材分析和教学建议》PDF+DOC

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2. 《提问策略单元的教学实践与思考》PDF+DOC 统编本教材从三年级开始进行了阅读策略单元的单独设置，这些阅读策略包括预测阅读策略、提问阅读策略、提高阅读速度等，这些阅读策略为教师的课堂教学提供了明确的方向与指引，是教师教学的凭借与抓手。其中，四年级上册第二单元为提问阅读策略单元，这单元的课文主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世......
3. 《多角度来提问——《蝙蝠和雷达》课堂教学叙事》PDF+DOC 统编教材四年级上册第二单元是提问策略单元。《蝙蝠和雷达》是其中的第二篇课文，学习的重点是能从“内容”“写法”“联系生活”这三个角度去提问。根据教材特点和对学情的了解，笔者确定了本篇课文第二课时的教学目标：第一，通过对问题清单的整理，知道提问的角度可以不一样，可以从内容、写法、联系生活的角度去提问；第......
4. 《提高四年级学生提问能力的实践研究——以四年级上册《蝙蝠和雷达》为例》PDF+DOC 统编版教材在全国开始广泛应用，这个版本的教材在中高年级课文阅读教学中进一步强化习惯和方法的培养、指导，更多地强调学生语文素养的培养。其中，四年级上册第二单元是提问策略，主题是“为学患无疑，疑则有进”，围绕这一主题提出的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。但是，在上完《一个豆荚里......
5. 《整体把握单元目标 有效开展策略阅读教学——以《蝙蝠和雷达》的提问策略教学为例》PDF+DOC 为让学生在阅读中自发形成有效的阅读策略并提高阅读效率，部编版教材选取了四种最基本的阅读策略，编写了以帮助学生掌握阅读策略为主要目标的单元。针对四年级上册的提问策略单元，本文以《蝙蝠和雷达》为例，探讨在教学中如何整体把握单元目标，有效地开展策略阅读教学。...
6. 《周期学习单:阅读策略单元教学的有效工具》PDF+DOC 统编语文教材从三年级开始编写了阅读策略单元，它以阅读策略为主线，引导学生掌握基本的阅读方法，培养运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。这样的单元整体教学，要依据语文学习需要大量阅读，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课内外的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。~(......
7. 《《机器人穿越浮桥》教学设计》PDF+DOC 教材分析本课教学内容取材于浙江省义务教育教科书《信息技术》九年级第15课《机器人认路》。学习任务是通过机器人认路项目的实施，掌握利用灰度传感器感知路线，完成沿固定路线行走的任务，了解机器人获取外部环境信息的方式，理解机器人如何根据各种信息做出决策。涉及的知识点有传感器的种类、灰度传感器、条件循环和分......
8. 《发散思维,多角度提问——以《蝙蝠和雷达》的教学为例》PDF+DOC 提问不仅是学生阅读思考的体现，更是一种阅读策略。教学《蝙蝠与雷达》一文，教师要引导学生认真体会教材以随文批注的形式出示的问题，让学生获得启发，学会发散思维，掌握从课文内容提问、结合写作方式提问和联系生活经验提问的方法，从而提高学生的提问能力。...
9. 《扎实训练 提高读写能力──《蝙蝠和雷达》教学建议》PDF+DOC 扎实训练提高读写能力《蝙蝠和雷达》教学建议江苏无锡市塔影中心小学周唯巍《蝙蝠和雷达》是九年义务教育六年制小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。这篇常识性课文在叙述上思路清晰，逻辑性强。教学中应根据教材的特点及中年级学生的实际水平，落实重点训练项目，精心..。...
10. 《注意四项调整 紧扣课题、问题——第五组教材分析及教法提示》PDF+DOC 为了突出本组“归纳段落大意”的训练重点，九年义务教育新教材在原来的基础上作了四项调整： 一、调整了课文篇目。新教材保留了《捞铁牛》、《蝙蝠和雷达》、《一次科技活动》，增加了《新型玻璃》。四篇课文内容相近，都是介绍一些科学常识，有利于对学生进行爱科学的教育。四篇课文的命题方式相似，都是以记叙的主要事或......