作者:吴胜举,曹辉 单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会 出版:《》 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFWLTB2014010060 DOC编号:DOCWLTB2014010069 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 针对传感器课程中教师难于讲述清楚、学生难于理解的部分内容,举例说明采用物理学研究方法讲授,在化解知识难点的同时,教会学生如何分析问题,调动学习知识的兴趣和积极性。

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