作者:王燕红 单位:教育部教育装备研究与发展中心 出版:《》 页数:4页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFJXYQ2015010280 DOC编号:DOCJXYQ2015010289 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 教学难点是教学过程中大多数学生感到困难的内容。教师如不及时加以突破,这部分内容学生不但听不懂、学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。教师为了突破难点,常采取增加作业量等方法,使学生作业负担加重,但并没有取得预期的效果。文中利用DISLab的特点,分别以数字、图像、表格等形式来辅助实验教学,帮助学生在抽象概念的形成、科学规律的得出等难点上进行突破,取得一定效果。

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