作者:陆光华 单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会 出版:《》 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFWLTB2012040190 DOC编号:DOCWLTB2012040199 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 课程标准《3-2》模块[1,2]将“传感器”这一具有时代气息的内容单独列出,作为教材的第六章,突显出其重要地位.在使用教材的过程中,一些教师对本章内容不熟悉,感到它的技术性强,太高深,往往产生一种畏惧心理,教学中难免会走入种种误区。

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