《高中信息技术学生实验中概念认知状况调查研究——以“远程控制的定义”和“传感器的定义”为例》PDF+DOC
作者:郭梦妤,王小玉,施智勇,董玉琦
单位:教育部中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心
出版:《》
页数:4页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFNETT2017220130
DOC编号:DOCNETT2017220139
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引言高中信息技术课程越来越致力于提升学生解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力,为学生步入信息化社会提供最优化的课程体系。正在修订的《高中信息技术课程标准》必修模块二“信息系统与社会”中,明确提出增加“远程控制系统”学生实验。信息技术实验课程要充分调动学生的能动性,以提升学生的应用、实践能力为目的,提升学生的信息素养以顺应时代的潮流。笔者经过研究,从“远程控制系统”学生实验中提取出了两个核心
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