作者：唐兰容 单位：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司 出版：《》 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFXKCZ2018113850 DOC编号：DOCXKCZ2018113859 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 新课标提出后，教师会优化自己课堂的教学方法，引入一些新的教学方法，比如说传感器教学、直观实验教学、问题驱动式教学，这些教学方法能更加充分地调动学生学习的积极性，帮助学生迅速地融入课堂，也能够使学生对课堂充满兴趣，从而使得学生的物理课堂的学习效率增加，学习成绩得以提高。

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