《计算思维:基于程序的“Scratch教学”实践探索》PDF+DOC
作者:徐玉婷
单位:山西省青少年报刊社
出版:《》
页数:1页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFXIGN2019060750
DOC编号:DOCXIGN2019060759
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《让掌控板和Scratch无缝连接》PDF+DOC 谢作如,李敦勇,唐柳峰
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《《机器人穿越浮桥》教学设计》PDF+DOC 翁国军
《Scratch与传感器板结合的教育性交互动画设计探讨》PDF+DOC 方立群
《与机器人一起动起来》PDF+DOC 李建,候卓珏
《《用滑杆控制角色》教学设计——Scratch传感板应用》PDF+DOC 陈东文
在小学信息技术“Scratch教学”中,教师要重视发展学生计算思维。计算思维最能体现信息技术的学科特质,是信息技术科学的本真回归。通过对学生的计算思维培育,让学生的信息技术学习真正发生。
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