作者：周海珠 单位：山西教育教辅传媒集团有限责任公司 出版：《》 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFKCTX2019040860 DOC编号：DOCKCTX2019040869 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 随着社会的高速发展，信息技术融入各行各业，教育行业也在不断地与信息技术进行融合。手持技术作为现代科学技术的产物，因其拥有强大的技术支持、便携、灵敏等特点，备受教育领域的青睐。手持技术仪器有温度、电导率、pH等多种传感器，可以精确的测量物理、化学、生物中相关量的变化，有利于学生对抽象知识的理解。手持技术是现代科学技术与教育结合的产物，它的使用可以提高教学效率，特别对于定量实验的研究提供了强大的技术支持。我们实验小组通过手持技术测定了同一温度下不同浓度的醋酸溶液的电离平衡常数，得出在相同温度下不同浓度的醋酸溶液的电离平衡常数基本上恒定不变。

    📙 相关资料

    1. 《手持技术测定钙尔奇D片中的钙含量》PDF+DOC 利用二氧化碳传感器测定钙尔奇D片中的钙含量，解决二氧化碳含量不好直接测定的问题，帮助学生提升定量认识，同时体验多种数据记录与处理方式，感受信息技术的魅力。...
    2. 《在“数字化掌上实验室”中做科学》PDF+DOC 本文结合作者的研究课题和研究案例，介绍了在“数字化掌上实验室”中做科学，体现了信息技术与课程整合的新阶段。它是新课程改革好帮手，是理科综合实践活动和研究性学习的新场所。...
    3. 《利用手持技术研究喷泉实验中的气压变化》PDF+DOC 通过对不同学校在职中学化学教师的调查发现，教师们对喷泉实验中的气压变化情况存在争议。利用手持实验技术，并借助气压传感器，实时监测了氨的喷泉实验过程中体系内的气压变化，分析了氨气充入量、烧瓶容积和实验流程等对内压变化的影响。希望通过对实验得到的气压变化曲线的分段分析，帮助中学师生从定量的角度理解氨的喷......
    4. 《利用手持技术开展中学生物科学探究——探究过氧化氢酶的最适pH》PDF+DOC 以“探究过氧化氢酶的最适pH”为例，将数字化传感技术与生物科学探究有机结合，进行定量实验探究。通过改进实验并结合传感技术开展探究得到过氧化氢酶的最适pH为9.5，为中学生物科学教学提供参考。...
    5. 《机电自动化控制中传感器技术探讨》PDF+DOC 随着我国改革开放的不断深入，社会经济呈现出极为快速的发展态势，从而也为现代科学技术的发展提供了充足的动力。与此同时，对于工业领域而言，机电自动化控制已经成为工业领域中必要的组成部分，而传感器技术应用水平的高低将直接决定机电自动化控制的效率与质量，所以加大对传感器技术的关注与研究是十分重要的。本文重点......
    6. 《基于定量思维的“酶的特性”实验改进》PDF+DOC 本文以人教版必修一“分子与细胞”模块中第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”第二课时“酶的特性”中的实验为例。师生通过合作对实验进行了改进。...
    7. 《应用信息技术，深度探究铁制品锈蚀的条件》PDF+DOC 将信息技术中的新媒体技术与手持技术在课堂教学上进行深度融合，能够适度改变课堂教学行为，构建新型交流、合作、共享的教学机制，提高课堂学习效率。笔者以人教版化学第八单元“金属和金属材料”课题三“金属资源的利用和保护”中的“探究铁制品锈蚀的条件”为例，以实验探究为中心，...
    8. 《利用手持技术定量探究温度对酶活性的影响》PDF+DOC 新课程标准提倡开展定量实验和探究性学习。采用色度传感器测定淀粉与碘液显色反应的色度，定量检测相同时间后淀粉剩余量的差异，计算得出淀粉水解速率，进而达到定量比较不同温度条件下唾液淀粉酶活性的目的，为中学生物学实验教学提供参考。...
    9. 《手持技术在酸碱滴定中的应用研究》PDF+DOC 酸碱中和反应是中学化学主要的定量实验，也是学生理解酸碱中和概念最直观的实验，但经常由于酸碱指示剂的选择与实验操作等问题而导致较大的实验误差。本文试图探讨在研究性学习中应用手持技术来判断中和滴定的终点，为酸碱滴定实验做一些探索，让学生掌握手持技术的使用方法，方便以后的各种相关实验的操作，并为手持技术在......
    10. 《Li_(3x)La_(2/3-x)TiO_3的制备及其性能的研究》PDF+DOC 采用高温固相法(1150℃)，分别制得x=0.05、0.11、0.15的系列钙钛矿型锂快离子导体陶瓷材料Li3xLa2/3-xTiO(3以下简称LLTO).应用X射线粉末衍射法对产物的结构和纯度予以表征，结果表明为钙钛矿型结构，其纯度随研磨时间和焙烧时间的增加而提高.将系列产物研磨、压片成型后应用于......

    提示：百度云已更名为百度网盘（百度盘），天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。