《浅谈初中物理数字化实验教学》PDF+DOC
作者:赵小峰
单位:河南教育报刊社
出版:《》
页数:1页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFZXSL2019070040
DOC编号:DOCZXSL2019070049
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《巧用“自制DIY教具+传感器”创新实验教学新路径的实践——以水凝固和冰熔化实验改进与教学为例》PDF+DOC2019年第10期 江耀基,谌保泉
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《基于增材制造技术的创新型医学传感器实验教学探索》PDF+DOC 杨润怀,陈月明,高天昀,缪安琦
《日本京都大学藤浦建史博士来我校讲学》PDF+DOC1982年第03期
《Multisim在传感器实验课中的应用》PDF+DOC 邓维礼,常向荣,周杰
《传感器在初中物理实验教学中的应用》PDF+DOC 林玉龙
一、数字化实验教学发展现状数字化实验教学是在2000-2010年课程教育改革中提出的,主要强调的是中学教学在具备科学性的同时,要将科学与生活相结合,打造数字化实验教学.物理需要学生观察现象、探究规律、揭示本质,这也就是意味着学生首先要把握好对现象的理解.然而一些生活中的现象很难在课堂上呈现,因而教师需要借助一些多媒体进行教学展示.但由于学生得不到直观的文字感受,所以这些展示还是不够生动形象.将数字化实验引入现代物理课堂中,可以把对
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