数字化探究实验室作为一种新型课程资源和新的教学方式，以学生的真实实验为基础，用传感器进行实验数据的测量，实现了计算机与初中物理教育教学的有效整合。初中物理教育教学在常规教学创新、传统实验改进、科学探究深入等方面与数字化探究实验室相结合产生了良好的效果。本文以“摩擦力”教学为例，探索在初中物理教学中如何利用数字化探究实验室。

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