作者：吕蜂,赵和平 单位：苏州大学 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFWUJS2019020190 DOC编号：DOCWUJS2019020199 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 基于学生在一道浙江高考题中出现的建模困惑，本文撇开传统泛泛说理，自制教具，采用纯实验手段对比释疑。从介绍“多匝线圈等效成单匝线圈的叠加”的合理性，到指出“等效成铜管”的欠妥处，遵循学生认知规律，培养学生运用策略构建科学模型的能力。

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