《利用传感器突破实验教学重难点——评《中国多媒体教学学报·化学》中的两个新型实验课例》PDF+DOC
作者:李娇阳
单位:陕西师范大学
出版:《》
页数:1页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFZHHJ2006110320
DOC编号:DOCZHHJ2006110329
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《朗威~DISLab传感器在小学科学探究实验中的应用》PDF+DOC 王金兰
《利用传感技术探究次氯酸光照分解的实验》PDF+DOC 朱卫华
《利用数字化实验对沉淀转化的探究》PDF+DOC 朱卫华
《溶解氧对铁钉锈蚀实验影响的数字化初探》PDF+DOC 严西平,钱蕙,冀远超,陈学东
《积木式多功能传感技术实验实训平台的研制》PDF+DOC2007年第03期 蔡书华,苏宏银
《关于数字化实验产品的一些思考》PDF+DOC 王锋军
《传感技术课程的创新实践与开放实验平台》PDF+DOC 王永红,余晓芬
《光纤温度传感器的实验研究与改进》PDF+DOC2009年第06期 李勇
《基于RPPR机器人智能分拣实验装置的研制》PDF+DOC2007年第04期 贺磊盈,武传宇,倪勇
pH 传感器(图1)是化学实验里的一种常用仪器,其功能是测定溶液的 pH,一般测得的数值能够精确到小数点后两位。它原本是科研工作者必不可少的装备,如今也走入了中学化学课堂,成为老师们突破教学难点的得力助手。下面介绍《中国多媒体教学学报》2006年第4期发表的两篇文章,谈谈 pH传感器在教学中的妙用。
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