作者：田川,陈怡,董彦 单位：苏州大学 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFWUJS2019040180 DOC编号：DOCWUJS2019040189 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 自感实验是高中物理电磁感应部分涉及的一个典型实验.这个实验中涉及延迟亮、延迟熄灭，以及可能会出现的灯泡闪烁，甚至一节1.5 V的干电池就可以将全班学生电得嗷嗷叫.因此自感现象是一节富有趣味性，能够充分激发学生学习热情的课例.本文要进行的便是对自感实验做深度的探究，以期获得更加详实的数据，从而对该实验有更细微、更深入的了解。

    📙 相关资料

    1. 《利用电压传感器演示线圈的断电自感现象》PDF+DOC 实验背景：自感现象是人教版高中物理课本选修3-2第四章电磁感应中的内容。在2018年高考考纲中为Ⅰ级标准，要求学生知道自感现象和自感电动势的概念。在选修3-2教材中用图1所示电路演示自感现象，通过观察开关闭合与断开的瞬间小灯泡亮度的变化来间接演示自感现象，学生不能直接观察自感电动势的变化情况，这就造......
    2. 《用图象法探究自感现象》PDF+DOC 在人教版高中物理选修3-2第四章第六节《自感和互感》这节课中，教师一般是通过演示实验，使学生认识自感与互感现象，掌握自感和互感的产生原因，培养学生观察的能力和学习的兴趣.本节课是电磁感应的最后一节，前面已经解决了感应电流的产生条件、感应电流的方向判断(楞次定律)和感应电动势的大小计算(法拉第电磁感应......
    3. 《探究感应电流的产生条件的实验研究》PDF+DOC 中学物理实验中，实际实验结果与理论值有时可能有很大差距甚至出现矛盾，这时我们就要找原因，更好的避免得出和理论不附的结论。有些时候实验结果没想象的明显，我们就得想办法把它放大。本文利用DIS实验技术对人教版高中物理课本选修3-2第二节《探究感应电流的产生条件》中实验的实际情况进行了分析探讨。...
    4. 《如何提高高中物理实验教学的有效性》PDF+DOC 一、提高高中物理实验教学有效性实例分析例1测量电源的电动势和内阻1.实验器材：待测干电池、电阻、导线若干、滑动变阻器、电压传感器、电流传感器、数据采集器.2.实验原理：改变电路的外电阻，用电流传感器和电压传感器测量在不同工作状态之下的电流值和端电压，运用欧姆定律或者U-I图象中得出干电池的电动势和内......
    5. 《改进断电自感演示实验的尝试》PDF+DOC 自感是电磁感应这一章中的一个重点，如果没有演示实验，实在是比较抽象枯燥，所以绝大多数教师都会在课堂上进行演示，使用的就是教材上的如图1、2所示两个电路，分别演示通、断电时的自感现象.在图1的实验电路中，当开关S接通时，灯L2中的电流立即增大至稳定值，而灯L1支路中由于电流的增大，线圈L产生自感电动势......
    6. 《高中物理实验教学的创新与实践》PDF+DOC 新课改倡导学生在物理实验中主动参与、乐于探究，注重培养学生的创新精神和实践能力。物理实验教学主要是为物理概念、规律的得出提供一个感性认识的基础。然而，实验教学的功能是多方面的，物理实验的创新具有广阔的研究空间。...
    7. 《自制“数显滑动变阻器”》PDF+DOC 在中学物理滑动变阻器教学中，学生往往难以理解电流路径和电流电压变化特点等方面的知识点，给教学带来了一定的困难。为解决这一教学难题，采用数字显示器、霍尔传感器和滑动变阻器等材料制作了一款新型“数显滑动变阻器”，突破了教学难点，使教学过程更加直观，激发了学生的学习兴趣。...
    8. 《利用DIS实验定性定量结合改进自感现象教学》PDF+DOC 1引言物理教学应让学生尽可能多地经历一些探究的过程，领悟物理学研究的思想和方法.实验以定性和定量探究相结合的方式更能突破重难点和落实三维目标.在实验中应尽可能增加定量实验，做到可操作性和科学性兼顾.相比传统实验，DIS实验具有变定性为定量，变不可见为可见，变无法做为能做的优势，使高中物理实验过程的时......
    9. 《自制电流数显滑动变阻器》PDF+DOC 针对中学物理滑动变阻器教学中学生理解电流路径这一教学难点，尝试利用单片机电流数字显示器、霍尔传感器和滑动变阻器来制作新型电流数字显示滑动变阻器，使教学过程更加直观，化解了难点。...
    10. 《初二物理下学期期末测试题》PDF+DOC ~~...

    提示：百度云已更名为百度网盘（百度盘），天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。