《对催化剂的拓展探究》PDF+DOC

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3. 《利用手持技术定量探究温度对酶活性的影响》PDF+DOC 新课程标准提倡开展定量实验和探究性学习。采用色度传感器测定淀粉与碘液显色反应的色度，定量检测相同时间后淀粉剩余量的差异，计算得出淀粉水解速率，进而达到定量比较不同温度条件下唾液淀粉酶活性的目的，为中学生物学实验教学提供参考。...
4. 《氢氧化钠和碳酸钠混碱溶液与盐酸的反应历程》PDF+DOC 利用手持技术探究氢氧化钠和碳酸钠混碱溶液与盐酸的反应历程，使用p H传感器和压强传感器测得相应的数据及其曲线变化图像，以定性与定量相结合的方式分析实验结果，得出该反应三个阶段的微观变化实质。...
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7. 《利用手持技术比较不同催化剂对双氧水的催化作用》PDF+DOC 人教版高中化学选修4教材中设计了这样的实验：在两支试管中各加入2 mL 5%H_2O_2溶液，再向H202溶液中分别滴入0.1 mol/L的FeCl_3和CuSO_4溶液各1 mL，摇匀，比较H202的分解速率。教材上根据双氧水分解反应中，MnO_2、FeCl_3溶液、CuSO_4溶液这三种物质对相......
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9. 《基于手持技术的金属电化学腐蚀实验改进》PDF+DOC 对铁的吸氧腐蚀演示实验进行了改进和补充。采用手持技术，设计了3组对比实验，利用氧气传感器和压强传感器测定实验过程中氧气浓度和压强的微弱变化以及吸氧腐蚀中溶液pH的变化。结果表明：铁的电化学腐蚀是一个缓慢的氧化过程。酸性较强条件下以析氢腐蚀为主；在中性条件下发生吸氧腐蚀；在弱酸性条件下，析氢腐蚀和吸氧......
10. 《手持技术在初中化学实验教学中的应用》PDF+DOC 手持技术又称“掌上技术”，是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集各种常见数据并能与计算机连接的实验技术系统。其最突出的特点是便携、实时、准确、直观，数据变化过程与实验过程同步进行，可将实验数据以数字或图像的方式实时显示出来，因此能够较为直观、定量和全面地辅助化学教学。义务教育化学新课标鼓励......