作者：曲曙光 单位：陕西师范大学 出版：《》 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZXWL2019160570 DOC编号：DOCZXWL2019160579 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 在新课改持续深化的背景下，高中物理教师要围绕新课标要求，及时转变教学观念，不断优化和创新教学方法，充分发挥学生的学习主体作用。笔者以静摩擦力的教学为例，谈谈自己的做法。一、静摩擦力大小的教学创新静摩擦力大小是静摩擦力教学中的基础知识。传统的教学模式下，教师往往是直接讲解静摩擦力的基本概念，然后要求学生记忆，再通过解题加强记忆。

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