基于教材习题是重要的教学资源这一特点，指出物理教师要过好教材关，要认真地分析、把握教材中每一道题目的内涵和外延，再根据学情进行适当的扩充变形、引申和演绎，才能发挥教材习题的价值，以此培养学生的科学思维。

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