《巧用数字化实验,提高探究性能力》PDF+DOC
作者:陆新华
单位:南京师范大学(生命科学学院)
出版:《》
页数:2页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFZXSW2016080200
DOC编号:DOCZXSW2016080209
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《高中生物数字化实验浅探》PDF+DOC 黄珍,赵亮
《在实验中体验探究过程——让数字实验点亮课堂》PDF+DOC2015年第21期 蒋直娥
《利用传感器研究断电自感实验中灯泡“闪亮”的条件》PDF+DOC 徐学,尹华
《凸显实验探究层次 促进思维深度进阶——以牛顿第三定律教学为例》PDF+DOC 任虎虎
《数字传感器在小学科学探究实验中应用的探索》PDF+DOC 赵祯洲
《数字化实验是助推中学化学教学的利器》PDF+DOC 唐增富
《用数字化实验探究环境因素对光合作用的影响》PDF+DOC 陈卫东
《运用数字化实验促进学生生物科学素养的培养》PDF+DOC 赵惠兰
《生物实验室数字化建设刍议》PDF+DOC2010年第02期 王斌
《传感器在小学科学探究实验中的应用》PDF+DOC 徐春明
《普通高中生物课程标准(实验)》中指出:“倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。”可见,在生物学科的教学中,提高学生的探究能力是必
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