作者：魏明贵 单位：人民教育出版社 出版：《中小学数字化教学》2019年第08期 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZSZJ2019080050 DOC编号：DOCZSZJ2019080059 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 项目式教学是20世纪中后期逐渐完善的一种新型教学方法。它是将教学内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织并开展教学，为便于师生共同完成一项完整的项目任务而实施的教学活动。教师应用这种方法教学，可使学生体会化学的趣味性和实用性及学科价值。随着科学技术的发展，手持技术进入化学课堂。课堂教学中，教师利用手持技术带领学生进行研究性学习，不仅可以锻

    📙 相关资料

    1. 《核心素养下手持技术对于观念建构的教学价值》PDF+DOC 核心素养背景下，中学化学教学不能局限于具体化学知识本身，应从传授事实、掌握知识转变为应用事实、发展观念，即要从“知识本位”的教学转向“观念建构”的教学。手持技术作为一种应用广泛、实用性强、便于操作、集数据采集与处理于一体的新型信息化实验系统，以一种新方法、新手段和新技能为学生核心素养的培养注入了新活......
    2. 《利用手持技术对除湿剂和干燥剂的探究》PDF+DOC 利用试题情境进行教学时，发现无法在课堂上再现；用浓硫酸作氧气等干燥剂时，发现存在安全等问题。针对发现的问题，选择生活中的除湿剂和浓硫酸作为研究对象，依据手持技术测定数据，控制相关变量，得出结论，并对案例的研究手段和研究对象进行反思。...
    3. 《利用手持技术探究过氧化氢生物催化剂种类及用量》PDF+DOC 针对中学生物和化学课堂中“探究催化剂对双氧水的分解作用实验”存在试剂有毒、价格较贵、不易保存、比较方法较为粗略等问题，改用常见、便宜、容易购买的水果蔬菜作为催化剂，利用压强传感器观测不同种类及用量的催化剂分解H2O2的速率，从中选择适于课堂演示及学生自主探究实验的生物催化剂及其用量。实验研究结果表明......
    4. 《手持技术在提高学生高中化学兴趣上的应用》PDF+DOC “兴趣是最好的教师”，传统的化学课堂已不能满足学生的需求，手持技术与传统实验的有机结合，可以使得大多数化学实验可以顺利、简单进行，对于难学、难教的概念性知识和原理会变得易于接受和认知。在中学化学实验教学以及拓展性的研究性学习中使用手持技术，是将新一轮基础教育改革的理念渗透于教学的体现；是对学生现有学......
    5. 《刍议中学数字化化学探究实验室建设》PDF+DOC 本文从硬件和软件环境两个方面说明了中学数字化化学探究实验室的建设，并分别对硬件和软件建设中存在的问题进行了说明。...
    6. 《基于核心素养的中考化学手持技术数字化实验题探析》PDF+DOC 手持技术数字化实验题近几年在全国各地中考化学实验探究题中备受青睐。试题往往将实验所得数据以图表、曲线的形式呈现出来，综合考查学生的信息获取与分析能力以及实验设计与探究能力。初中化学教学装备配置标准(JY/T 0620-2019)中新增利用手持技术数字化仪器进行科学探究学习活动。因此，以手持技术数字化......

    提示：百度云已更名为百度网盘（百度盘），天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。