作者:张兴凯 单位:中国物理学会 出版:《物理教学》2017年第08期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFJXWL2017080120 DOC编号:DOCJXWL2017080129 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 电磁感应现象的大部分内容都要求通过实验与探究活动来展现。应让学生尽可能多地经历一些探究的过程,领悟物理学研究的思想和方法。结合这一要求,虽然高中物理教材没有安排实验,然而在教学设计中根据教材前后内容的承接关系及学生的认知能力和特点,还是以实验定性和定量探究相结合的方式更能突破重难点和落实三维目标。

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