《实验验证牛顿第二定律的方案建模与创新》PDF+DOC

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2. 《用“问题”突破“牛顿第二定律探究实验”》PDF+DOC “牛顿第二定律探究实验”是高考的高频考点，题目千变万化，学生很难对付，失分较严重，根据学生学习和解题当中出现的一些现象，用“问题”突破“牛顿第二定律探究实验”能达到很好的效果.课本案例如图1所示，小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器.把木板的一侧垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受牵......
3. 《“探究加速度与力、质量的关系”实验分析》PDF+DOC 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，选取不同的研究对象，力、质量、加速度值不同，实验误差情况也不相同.通过比较，可以加深对本实验的理解，并能运用其原理解决实际问题。...
4. 《“探究加速度与力、质量的关系”实验中减小系统误差的几种方案》PDF+DOC 《考试说明》中明确指出“实验能力”是高考要考查的五个方面能力之一.还明确提出“能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包括简单的设计性实验”.人教版高中物理必修1教材第四章第2节的“探究加速度与力、质量的关系”实验，是学生学习牛顿第二定律之前必做...
5. 《不同实验对M>>m条件的不同要求》PDF+DOC 苏教版物理教材必修1中有实验“探究加速度与力、质量的关系”，实验时取砂桶与砂的总质量为m，实验用小车与车中砝码(研究对象)总质量为M，两者满足M&gt；&gt；m，很多学生对此都已经形成了思维定势，以至将用这一装置做...
6. 《力学实验易错内容分析》PDF+DOC 高考命题以“中档题为主”，实验命题也是如此，力电纷呈，平稳创新。按理说，考纲中规定的必考实验就12个，范围不大，方法技能不算太多，落实到位应该大有收获，但从近8年高考实验问题的得分情况看，并不乐观，如2017年全国卷Ⅰ实验难度在0.45以下，其他年份略高，但愿望和付出相比还有一定的差距，究其原因是时......
7. 《浅析牛顿第二定律实验的改进》PDF+DOC 牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的重要规律，它是动力学的核心规律，也是学习其它动力学规律的基础，也一直是高考的重点和难点，几乎每年的高考试题中都有涉及，作为力学实验中的经典，一直以来是命题专家们进行翻新、拓展与变式的重要实验课程资源.因此，在教学过程中，应该让学生经历实验探究过程，在实验过程中掌握......
8. 《夯实教材实验基础，提升实验拓展能力——以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例》PDF+DOC 力学实验是每年高考必考的内容，从历年高考力学实验题来看，都是源于教材而高于教材的，也就是说，在教材原型实验的基础上进行了各个方向的拓展。只有夯实教材实验基础，才能提升学生的实验拓展能力，进而培养和提升...
9. 《关于“探究加速度与力、质量关系实验”的延伸讨论》PDF+DOC 高中物理人教版必修1教材中，探究加速度与力、质量关系实验中，采用控制变量法，保持小车质量M一定，测量小车在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系；保持小车所受的力相同，测量不同质量小车在这个力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。本实验中平衡小车摩擦力问题及所挂重物质量m(含盘的质量)与小车质......
10. 《用气垫导轨探究牛顿第二定律》PDF+DOC 探究牛顿第二定律的实验可以有多种方法，例如：两小车在木板上同时运动的对比实验，单个小车带动打点计时器实验、气垫导轨实验以及传感器实验等.在教学实践中我们发现：双小车的对比实验有3个特点：第一、成功率低；第二、在实验操作前，需要通过理论推导把小车加速度的对比转化为位移的对比；...