《创客教育下的小学信息技术教学实践探究》PDF+DOC

📙 相关资料

1. 《高中物理探究性实验教学策略微探》PDF+DOC 传统的高中物理教学中，教师受到应试教育理念的束缚与限制，导致教师从主观上忽视学生的主体性，即使是实验课教学我们教师在实践过程中也并没有引导学生主动的建构知识，也没有针对性的提高学生的综合素质.对于高中物理实验课教学应该如何充分体现学生的学习自主性，如何激发激发学生探究的欲望呢?本文就该话题谈几点笔者......
2. 《机电类职业教育专业课混合式教学模式探讨》PDF+DOC 机电类职业教育专业课堂在传统教学模式下，表现出师生投入热情不高、课堂效率低下等现象。分析机电类职业教育专业课传统教学模式存在的弊端，并以传感器和检测技术课程为例，提出“教、学、用并行式”混合教学模式，制订合理有效的混合模块式教学计划，提升课程学习效率。...
3. 《小学信息技术课堂中项目式教学实践探索——以“创意电子乐器”项目为例》PDF+DOC 项目式教学是以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体的一种教学方式。它将各学科知识嵌于项目设计中，学生在完成项目的同时学习各学科相关知识，有效地提高了学生综合运用理论知识分析、解决实际问题的能力，培养了学生的高阶思维能力以及自主学习与终身学习的意识。《江苏省义务教育信息技术课程纲要》在教学建议中提倡......
4. 《数字化实验在初中物理实验教学中的应用研究》PDF+DOC 随着新课改的不断推进，对基础义务教育也有了更高的要求。物理是一门贴近生活、揭示自然规律的学科，新课改对初中物理课堂提出了创新教学方法和更新教学内容的要求。而要想学好物理，必须要经过动手实践探究，本文将着重分析数字化实验教学在初中物理课堂中的应用研究，针对数字化实验在初中物理实验教学中出现的问题提出几......
5. 《利用TI图形计算器开展化学研究型课程》PDF+DOC 90年代初登陆上海的TI图形计算器结合相应的传感器，能帮助学生获得真实而相近的第一手资料，同时还能自动而迅速地分析数据以供学生参...
6. 《基于物理核心素养的教学设计探讨——以“传感器的应用”为例》PDF+DOC 笔者以生活中传感器的应用为出发点，通过实验、自学辅导、讨论等教学方法，使学生意识到物理与生产、生活的紧密联系，培养学生的科学态度和精神，提高学生的合作与表达能力，力求达成提升学生物理核心素养的目标。...
7. 《基于课程标准的“传感器技术及应用”教学实践探究——以“工业电子秤实验”项目为例》PDF+DOC 基于课程标准的专业课堂教学改变以往“教育理念”与“教学实践”之间存在的两张皮现象，既给教学确立了质量底线，又为教学预留了实施空间。以专业核心课程“传感器技术及应用”的“工业电子秤实验”项目为例，进行基于课程标准的教学实践探究，聚集核心素养，关注全面发展，为专业课程教学改革提供参考路径。...
8. 《《蝙蝠和雷达》(第二课时)教学设计及点评》PDF+DOC 统编版教材在四年级上册编排了一个特殊的单元—提问策略单元，其中，要求《蝙蝠和雷达》的教学中，教师能引导学生试着从不同角度提出问题。四年级学生对提问并不陌生，他们能在阅读中提出和文本情节相关联的问题，但这些问题仅仅是基础性的浅层次问题，学生提出的批判性问题及深层次问题较少，学生的...
9. 《观察·探究·合作·体验——以“走进机器人”为例谈机器人教学的有效实施》PDF+DOC 浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级下册有两个单元，分别是“学习好帮手”和“与机器人零距离”，表明机器人课程已走进小学信息技术教材。然而，由于机器人教学受到硬件、场地等条件的制约，大多数学校难以开设机器人课程。对于六年级的学生而言，大多数对机器人没有深入的了解，在生活中也不会有太多的接触，对机......
10. 《促进学生自主学习的“工程测试技术”课程教学》PDF+DOC “工程测试技术”课程是一门多学科知识交叉的重要专业基础课，学生较难掌握。为了通过课程教学培养学生的创新能力和动手能力，本文阐述了笔者在该课程教学中的几点做法，探讨了加强课堂讨论和实践教学，提高学生的自主学习能力的教学方法。教学实践表明，这些教学方法对提高学生综合素质起到了一定的效果。...