《基于细分领域创新创业教育的“传感器与检测技术”课程教学改革探讨》PDF+DOC
作者:黄和悦,经本钦,丘源
单位:广西师范大学出版社
出版:《教育观察》2019年第23期
页数:3页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFJYGN2019230220
DOC编号:DOCJYGN2019230229
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《基于单片机应用的传感器课程教学改革》PDF+DOC2016年第10期 蔡振
《应用驱动下的“传感器与检测技术”课程教学改革初探》PDF+DOC2017年第07期 张琳
《高校传感器与检测技术教学改革研究》PDF+DOC2020年第04期 关宏强
《“传感系统设计”课程教学体系探索与实践》PDF+DOC2020年第01期 罗元政,洪渭,陈春雷
《应用型本科高校物联网工程专业传感器课程教学改革初探》PDF+DOC2017年第03期 洪琴
《《传感器与检测技术》课程教学的思考和探索》PDF+DOC2012年第02期 秦岭
《浅谈传感器与检测技术课程教学》PDF+DOC 张迎雪
《传感器技术课程教学改革初探》PDF+DOC 杨春燕,吴超,朱茹敏
《“传感器与检测技术”课程教学改革研究》PDF+DOC 张齐,华亮,吴晓
《高职传感器技术课程教学改革实践探讨》PDF+DOC2013年第06期 陈东群
细分领域创新创业是指在创新创业初期选准相对小的专业方向并集中力量快速突破的策略,在产业链日益成熟、创新创业难度逐渐增加的今天具有较强的现实意义。传感器技术是现代工业的信息源头,细分领域众多,适合与创新创业教育结合,但因其更新快速、竞争激烈、内涵极广较难把握,以往的“传感器与检测技术”课程往往存在理论实践结合不紧密、创新创业方向不聚焦、学生难以真正参与创新创业实践等问题。为解决这些问题,可将细分领域创新创业教育引入“传感器与检测技术”课程教学中,课堂上有针对性地补充知识,增加案例教学,实验中增强扩展性和自由度,在创新创业实践里聚焦传感器模块这一细分领域并搭建孵化器,最终达到优化“传感器与检测技术”课程教学内容、增加学生创新创业参与度、降低创新创业实践落地难度的效果。
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