作者：侯秀丽,李庆 单位：安徽科技情报协会;中国计算机函授学院 出版：《电脑知识与技术》2019年第27期 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFDNZS2019270570 DOC编号：DOCDNZS2019270579 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 众所周知，传感器课程是一门多学科交叉的专业课程，其涉及知识面广，内容繁杂，综合性强，教学难度大。特别是近几年来，高职院校很多专业开始分类招生。与统招生相比基础薄弱、学习兴趣不高，采用传统理论教学方式效果不尽人意。在此背景下，从教学内容选取、教学手段应用、考评方式设计等方面对传感器课程进行了大胆改革。通过整合教学内容、科学设计教学项目、创新课程教学模式与考核评价方式，注重实验操作考核，强化应用技能培养、兼顾创新思维训练。改革实施近三年，取得了较好成效，值得推广。

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