作者：谭强 单位：陕西师范大学 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZHHJ2020140280 DOC编号：DOCZHHJ2020140289 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 一、教学内容分析离子反应为人教版必修1第二章第二节的教学内容，是对初中“酸、碱、盐”的延伸与拓展，也为学生理解化学反应的实质(水溶液中)打下了重要的理论基础。学生在课前已经知道了酸、碱、盐可以导电，但不知其导电的本质。思维习惯为从宏观感性的角度看问题，具备一定的抽象思维及发散思维能力，但仍缺乏微观探究的意识，难以从微观(离子角度)认识物质及溶液中离子间的相互作用(离子反应)，无法主动运用实验探究解决实际问题。离子反应这一课为高中阶段培养学生微粒观的重

    📙 相关资料

    1. 《燃烧的现象去哪儿了——九年级人教版上册燃烧条件的探究之实验剖析》PDF+DOC 在初中化学课堂教学中化学实验是学生学习化学的重要动力之一，明显的化学实验现象不但激发学生的学习兴趣更能对化学概念的建立与理解起到很重要的作用，文章分析了人教版九年级化学上册燃烧条件的探究中实验现象不明显，看不到火焰的原因，讨论了怎样做好这个实验，看到燃烧的火焰。作者使用数字化“手持技术”，分析阴燃的......
    2. 《利用传感器实验技术促进学生认识离子反应》PDF+DOC 利用传感器实验技术中的电导率传感器对向Ba(OH)2溶液中滴入稀硫酸这一反应过程中的电导率进行测量、记录、图像绘制并根据需要对实验过程进行回放，与现行人教版、鲁科版的教材实验相比，放大和细化了实验现象，更深刻的揭示了离子反应的实质，能更好地促进学生对离子反应的认识。...
    3. 《人教版高中物理教科书中的数字化实验》PDF+DOC 为落实课程标准的要求，新编人教版高中物理教科书设计了一些利用数字化实验器材完成的实验活动。教科书依据教学实际，在保证数字化实验的科学性、发挥其优点的同时，模糊数字化实验器材和传统实验器材的边界，聚焦实验的功能，旨在贴近生活、激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。...

    提示：百度云已更名为百度网盘（百度盘），天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。