《核心素养视域下信息技术教学内容变革》PDF+DOC

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2. 《计算思维:基于程序的“Scratch教学”实践探索》PDF+DOC 在小学信息技术“Scratch教学”中，教师要重视发展学生计算思维。计算思维最能体现信息技术的学科特质，是信息技术科学的本真回归。通过对学生的计算思维培育，让学生的信息技术学习真正发生。...
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5. 《“智造机器人”小学S4A个性化课程实验》PDF+DOC 实验背景自我国实施中小学信息技术教育以来，学术界一直在讨论学科的价值和定位，近年来尤为激烈。作为长期在教学田野里耕耘的教研员和一线教师，关注学科课程研究发展的同时，更多的是努力寻求解决课程实施问题的方法，找到发展的突破口，使课程目标与课程载体内容和教学操作减少落差，实现学科课程提出的育人目标和价值。...
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8. 《3D仿真机器人软件在《算法与程序设计》教学中的应用探索》PDF+DOC 初中信息技术课程中《算法与程序设计》是教学重点与难点，其教学设计与探索受到了广大信息技术教育专家及一线教师的重视。在重新审视《算法与程序设计》教学内容的基础上，基于教学实践，提出利用3D仿真机器人软件优化《算法与程序设计》教学效果的思路与具体做法，并反思其中值得进一步探讨的问题与对策。...
9. 《连接虚拟与现实的桥梁 数字化学习的新手段——数字化综合理科实验室应用》PDF+DOC 信息技术与学科课程整合的目的是为教师与学生构建一个信息化环境，让信息技术融入到学习生活的每个角落在中学理科教学中如何体现信息技术的优越性，以及如何利用信息技术培养学生对理科的兴趣与创新精神，数字化综合理科实验室提供了一个良好的平台。在高中物理新课程标准中已提出使用传感器等信息技术手段整合实验教学，本......
10. 《Ledong Scratch互动教学平台的研究》PDF+DOC 一、研究背景在2013年3月17日举行的十二届全国人大一次会议闭幕式上，国家主席习近平阐明了中国梦的丰富内涵，就是要实现中华民族的伟大复兴，要实现国家富强，民族振兴，人民幸福，为我们实现中国梦指明了方向和途径。国家富强靠什么?靠自主创新，靠技术，靠人才，科技是国家强盛之基。科技决定国家核心竞争力，长......