作者：邹元红 单位：教育部中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFNETT2020080150 DOC编号：DOCNETT2020080159 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 传统的信息技术课程教学只是将学生作为信息技术的被动“消费者”，而不是主动的“创新者”。基于创客教育的小学信息技术课程重构，构建出具有时代性和基础性的信息技术课程内容，能够为加快我国建设创新型国家建设提供人才保障。本文以《听话的小车》一课为例，阐述了基于创客教育的小学信息技术课程如何促进学生创新意识、创新思维和创新能力等创新素养的形成。

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