《基于数字化实验的自感现象的教学》PDF+DOC

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2. 《利用DIS探究法拉第电磁感应定律》PDF+DOC 利用DIS电压传感器和微电流传感器采集相应的数据，综合应用“控制变量法”和“倍增法”，探究法拉第电磁感应定律中E与n、B、S、t的定量关系，并指出教材在处理该节内容时需要优化的方面。...
3. 《“自感现象”演示实验的教学设计》PDF+DOC 在高中物理教材中，通断电自感现象演示实验，通常使用小灯泡作为显示元件，通过小灯泡的亮暗来粗略地显示电路中电流的变化，给学生一个定性的认识，但无法清楚地认识到电流变化的整个过程。...
4. 《利用电压传感器演示线圈的断电自感现象》PDF+DOC 实验背景：自感现象是人教版高中物理课本选修3-2第四章电磁感应中的内容。在2018年高考考纲中为Ⅰ级标准，要求学生知道自感现象和自感电动势的概念。在选修3-2教材中用图1所示电路演示自感现象，通过观察开关闭合与断开的瞬间小灯泡亮度的变化来间接演示自感现象，学生不能直接观察自感电动势的变化情况，这就造......
5. 《关于感应电动势大小与磁通量变化率关系的实验探究》PDF+DOC 新课标教材3-2“法拉第电磁感应定律”基本上还是延续传统的教学模式。课本通过几个定性演示实验得到法拉第电磁感应定律。总结反思教学实践，结合新教材教学理念，我们在教学设计中...
6. 《利用DIS实验定性定量结合改进自感现象教学》PDF+DOC 1引言物理教学应让学生尽可能多地经历一些探究的过程，领悟物理学研究的思想和方法.实验以定性和定量探究相结合的方式更能突破重难点和落实三维目标.在实验中应尽可能增加定量实验，做到可操作性和科学性兼顾.相比传统实验，DIS实验具有变定性为定量，变不可见为可见，变无法做为能做的优势，使高中物理实验过程的时......
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9. 《应用传感器优化自感教学》PDF+DOC 数字化实验系统应用的案例已出现在高中物理新教材中的一些演示实验和“做一做”等栏目.数字化实验系统能使学生自主探究，实现学习方式多样化.本文讨论如何将传感器应用于自感教学的课堂实践，供同仁们参考。...
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