作者:林厚从 单位:中国物理学会 出版:《物理教学》2020年第03期 页数:3页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFJXWL2020030080 DOC编号:DOCJXWL2020030089 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 本文从传感器技术的融入、几何画板的运用、MATLAB的辅助运算三个层面介绍信息技术与物理教学相融合的教学探索与尝试。提出思维层次的学科融合,是改变学生学习方式、促进学生深度学习、培养学生核心素养的有效方式。

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