《数字化实验“宏、微、符、曲”四重表征在化学学科核心素养中的重要性》PDF+DOC
作者:鲁银芳
单位:河南教育报刊社
出版:《》
页数:2页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFZXSL2020030750
DOC编号:DOCZXSL2020030759
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《数字化实验课程设计与实验改进——以“探究暖贴的发热原理”为例》PDF+DOC 刘洋,于宝忠,郭金
《对高中化学数字化实验的探索》PDF+DOC 陈先富
《例析数字化实验在初中化学课堂中的应用》PDF+DOC 周洁
《数字化实验在《化学反应原理》教学中的运用研究》PDF+DOC 蓝丽凤
《高中化学教学中数字化实验的应用分析》PDF+DOC 楼香平
《例析化学教学中的“实验导引、问题推进”探究教学模式》PDF+DOC 曹军,田益民
《探究传感器技术在高中化学教学中的应用》PDF+DOC 李君
《基于学科核心素养创新中学实验探究教学》PDF+DOC 杨祖芳
《数字化实验系统(DIS)在物理演示实验教学中的应用》PDF+DOC 陈国平
《硅MEMS加速度传感器教学实验平台构建》PDF+DOC2013年第10期 郭占社,李逸伦,安瑛,曹乐
2018年9月,笔者有幸参加了重庆市高中化学市级骨干教师培养对象的培训,并聆听到了专家的两个讲座——数字化实验在中学化学教学中的应用和基于核心素养的高中化学教学.第一次系统、全面地了解了数字化实验在教学中的重要应用,以及数字化实验的宏、微、符、曲四重表征在化学学科核心素养中的重要呈现,这对于教育比较薄弱的西南地区的老师来讲真是大开眼界,受益匪浅.在高中化学教学过程中,要重视实验的课堂教学.新课程改革的其中一个目标就是教育信息化.教育信息化从本质上讲是使教学方式、学习方式、
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